麻布学院の特長

結果だけで、
終わらせない。

麻布学院が大切にしている考え方と設計思想

麻布学院は、仙台二高・仙台一高をはじめとした上位校合格という結果と数字にこだわり続けてきました。しかし、私たちが本当に大切にしているのは「たまたま出た結果」ではありません。なぜその結果が出たのか、同じように次の世代でも再現できるのか。このページでは、麻布学院の特長を、詳しくお伝えします。

特長1

麻布学院が重視する結果の定義

麻布学院が考える結果とは、単なる合格者数ではありません。私たちが重視しているのはどれだけの割合の生徒が、上位校へ進学したのかという点です。

母数の多い塾で合格者数を並べることは簡単です。しかし、少人数の中で高い進学割合を維持することは、指導の質と再現性がなければ実現できません。

麻布学院では、入塾時の学力ではなく、最終的にどこまで到達させたかを指導の評価基準としています。

特長2

なぜ超先取りカリキュラムを行うのか

麻布学院の先取り学習は、才能のある一部の生徒のためのものではありません。

中1の段階から高校内容を見据える理由は明確です。受験学年になってから初めて難しい内容に触れるのでは、演習量も思考力も足りなくなるからです。

理解しやすい単元から先に進み、余裕のある状態で復習と定着を繰り返す。この余白が、後半の伸びを大きく左右します。

先取りとは、無理をさせることではなく、受験期に本当に必要な力を養うための準備なのです。

特長3

毎日通塾は厳しさではなく合理性

麻布学院では、毎日授業・毎日学習を基本としています。それは精神論や根性論からではありません。学力は、才能よりも学習量と修正の回数によって決まるからです。

週に数回だけ学習する場合、理解のズレや弱点に気づくまでに時間がかかります。一方、毎日学習すれば、ズレはその日のうちに修正できます。

勉強を特別なイベントにしない。生活の一部にする。

それが、成績を安定させる最も確実な方法です。

特長4

苦手を放置しない指導が失速を防ぐ

成績が伸び悩む原因の多くは、小さな苦手の放置です。わからないまま進んだ内容は、後になって必ず足を引っ張ります。それが積み重なると、取り返しがつかなくなります。

麻布学院では、毎日の学習チェックを通して理解度を把握し、小さなつまずきでもその日のうちに処理します。

苦手をためない。

これが、受験期に大きく失速しない理由です。

特長5

合格から逆算したぶれない学習設計

麻布学院の指導では、今なにをやるべきかが常に明確です。仙台二高・仙台一高の出題傾向を踏まえ、学年ごとの到達目標を設定。そこから逆算して、学習内容と進度を決めています。

そのため、生徒は迷いません。やるべきことがはっきりしているから、学習効率が高まり、量を積み上げることができます。

行き当たりばったりではない。

これが、長期的に結果を出し続けられる理由です。

麻布学院が向いている生徒

上位校を本気で目指したい

目標を明確に持ち、結果にこだわって努力できる生徒に向いています。

学習量を増やす覚悟がある

勉強時間を確保し、量を積み上げることを前向きに捉えられる生徒に適しています。

管理される環境で力を発揮できる

自分一人では難しくても、仕組みと管理があれば伸びるタイプの生徒に合っています。

麻布学院が向いていない生徒

最低限の勉強だけで済ませたい

必要な学習量を確保する指導方針のため、負担に感じる可能性があります。

自分のペースを崩されたくない

学習管理や進度調整があるため、完全に自由な学び方を求める生徒には合いません。

週1〜2回の通塾で結果を求めたい

継続的な学習量を前提としているため、短時間・低頻度での成果を期待する場合は不向きです。